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构建新生态。利用大数据系统生成智能数据信息库，探索“数字化云平台-实践课程端-实践教学端-实践成果端”的“一平三端”实践教学数字模式，建立协同创新机制，多元素嵌入，多维空间联动，推进“大思政课”实践智慧教学和智慧管理。“一平三端”实践教学数字模式融通内容体系、教学体系、评价体系、学习体系和师资队伍，形成“大思政课”实践数字生态良性循环。

突出思政课主渠道建设，不断强化各学段思政课的学科支撑性，包括教材权威性、目标层次性、教学系统性、管理规范性、教师专业性等，充分尊重和遵循学生成长规律和教育规律，实现课程系统性与递进性的统一。

    推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。2018年8月，习近平总书记在推进“一带一路”建设工作五周年座谈会上指出，共建“一带一路”完成了总体布局，绘就了一幅“大写意”，今后要聚焦重点、精雕细琢，共同绘制好精谨细腻的“工笔画”，推动共建“一带一路”向高质量发展转变。“一带一路”合作从夯基垒台、立柱架梁迈入落地生根、持久发展的阶段，沿着高质量发展方向不断前进。十年来，合作理念不断完善，各方就高质量共建“一带一路”达成广泛共识，坚持共商共建共享原则，由各方平等协商、责任共担、共同受益；支持开放、廉洁、绿色发展，反对保护主义，努力建设风清气正、环境友好的新时代丝绸之路；践行高标准、惠民生、可持续理念，走经济、社会、环境协调发展之路。合作重点更加清晰，加强全方位、多领域合作，继续聚焦基础设施互联互通，深化智能制造、数字经济等前沿领域合作，实施创新驱动发展战略，扩大市场开放，建设多元化融资体系和多层次资本市场，广泛开展内容丰富、形式多样的人文交流，打造全方位的互联互通，推动形成基建引领、产业集聚、经济发展、民生改善的综合效应。合作机制日益加强，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，举办三届“一带一路”国际合作高峰论坛，成立了20多个专业领域多边合作平台，为各领域务实合作提供坚实保障。共建“一带一路”的朋友圈越来越大，好伙伴越来越多，合作质量越来越高，发展前景越来越好。

走进当地的温州维达工贸有限公司，可以看到自动化制扣机有序运转，一颗颗圆形国风纽扣经过机器加工、打孔、抛光等步骤后，被源源不断地生产出来。

刘各彬是种庄稼的老把式了，但今年的冬小麦，对于他来说，与往年有很多不同。第一个不同就是去年他家的100亩地被划入了县里的小麦单产提升示范区。整个单产提升示范区有10万亩良田。目标是亩产700公斤以上，每亩平均增产100公斤以上，节本增效200元以上。